Kesan Pembelajaran Berasaskan Komuniti Dalam Sains Informal Ke Atas Kemahiran Membuat Keputusan, Efikasi Kendiri Dan Pembelajaran Terarah Kendiri Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat

Abdul Razak, Shuhairi (2014) Kesan Pembelajaran Berasaskan Komuniti Dalam Sains Informal Ke Atas Kemahiran Membuat Keputusan, Efikasi Kendiri Dan Pembelajaran Terarah Kendiri Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.

Preview

PDF Download (21MB) | Preview

Abstract

Secara umumnnya, pengajaran sains secara formal di sekolah masih dilaksanakan dengan cara lama iaitu dengan menekankan cara hafalan fakta, konsep mahupun prinsip dan tidak berfokus kepada aktiviti pemikiran kritikal seperti kemahiran membuat keputusan.Pendekatan ini menyebabkan pelajar pasif menghadiri kelas, mempunyai efikasi kendiri yang rendah tanpa membuat persediaan awal dan kesediaan yang kurang untuk belajarsecara terarah kendiri. Justeru kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan PBKdalam sains informal ke atas kemahiran membuat keputusan, efikasi kendiri danpembelajaran terarah kendiri dalam kalangan pelajar Tingkatan Empat.

Item Type:	Thesis (PhD)
Subjects:	L Education > L Education (General) > L7-991 Education (General)
Divisions:	Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (School of Educational Studies) > Thesis
Depositing User:	Mr Hasmizar Mansor
Date Deposited:	07 Apr 2022 02:54
Last Modified:	07 Apr 2022 02:54
URI:	http://eprints.usm.my/id/eprint/52222

Actions (login required)

View Item