Hamdan, Nurul Wahida (2025) Pengaruh Pengetahuan Dan Sikap Pengintegrasian Teknologi Guru Sains Sekolah Rendah Terhadap Amalan Pedagogi Pendidikan Stem, Multidisiplin Dan Pengajaran Isu Global Alam Sekitar. PhD thesis, Perpustakaan Hamzah Sendut.
![[img]](http://eprints.usm.my/style/images/fileicons/application_pdf.png) |
PDF
Download (378kB) |
Abstract
Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh pengetahuan dan sikap pengintegrasian teknologi guru sains sekolah rendah terhadap amalan pedagogi pendidikan stem, multidisiplin dan pengajaran isu global alam sekitar. Selain itu, pengalaman mengajar sebagai moderator terhadap amalan pedagogi pendidikan stem, multidisiplin dan pengajaran isu global alam sekitar turut dikaji. Sehubungan itu, seramai 464 orang guru sains sekolah rendah di tujuh buah negeri di malaysia telah terpilih secara rawak dengan menggunakan kaedah pensampelan berstrata tidak berkadar untuk memilih sekolah sebagai sampel kajian. Manakala data pula diperoleh daripada responden dengan menggunakan soal selidik yang terdiri daripada lima bahagian utama iaitu pengetahuan pengintegrasian teknologi, sikap pengintegrasian teknologi, amalan pedagogi pendidikan stem dan amalan pengajaran isu global alam sekitar. Kesemua 140 item kajian memperoleh nilai cronbach’s alpha yang tinggi dan tinggi iaitu .98.
| Item Type: | Thesis (PhD) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) > L7-991 Education (General) |
| Divisions: | Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (School of Educational Studies) > Thesis |
| Depositing User: | Mr Hasmizar Mansor |
| Date Deposited: | 05 May 2026 00:57 |
| Last Modified: | 05 May 2026 01:10 |
| URI: | http://eprints.usm.my/id/eprint/64067 |
Actions (login required)
 |
View Item |
