Transformasi Pendidikan Tahap 1 : Peperiksaan Ke Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), Kesan Terhadap Autonomi Guru

Isa, Anniliza Binti Mohd and Mydin, Al-Amin Bin and Abdullah, Abdul Ghani Kanesan Bin and Rasidi, Wan Fadhlurrahman W. Md. (2020) Transformasi Pendidikan Tahap 1 : Peperiksaan Ke Pentaksiran Bilik Darjah (PBD), Kesan Terhadap Autonomi Guru. In: Isu dan cabaran dalam pendidikan: Strategi dan inovasi. Kaizentrenovation Sdn. Bhd., pp. 218-231.

[img]
Preview
PDF
Download (601kB) | Preview

Abstract

Pemansuhan peperiksaan tahap 1 dan pelaksanaan PBD sebagai bentuk penilaian murid telah mula dilaksanakan pada tahun 2019. Kajian ini adalah untuk melihat kesan perubahan ini terhadap autonomi guru iaitu dengan mengenalpasti tahap autonomi guru, perbezaan autonomi guru berdasarkan demografi serta mengenalpasti samada peperiksaan pertengahan tahun dan akhir tahun masih dijalankan di sekolah sebagai sebahagian dari PBD. Pendekatan kuantitatif dengan kaedah tinjauan mengunakan instrumen soal selidik terhadap 58 orang guru sekolah rendah yang mengajar tahap 1 dengan sampel dipilih secara rawak mudah. Dapatan kajian ini menunjukkan autonomi guru berada pada tahap tinggi dan aspek pendidikan pempunyai perbezaan yang signifikan kepada autonomi guru selain lebih separuh responden masih mengamalkan peperiksaan formatif sebagai sebahagian dari PBD. Isu dan cabaran autonomi guru dalam PBD dibincangkan dengan cadangan terhadap peranan pentadbir sekolah, PPD, JPN dan KPM dalam pengupayaan guru, kesedaran guru tentang peningkatan akauntabiliti seiring dengan peningkatan autonomi serta kajian impak berterusan.

Item Type: Book Section
Subjects: L Education > LG Individual institutions (Asia. Africa) > LG21-395 Asia
Divisions: Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (School of Educational Studies) > Book Section/Chapter
Depositing User: Administrator Automasi
Date Deposited: 05 Aug 2020 01:14
Last Modified: 05 Aug 2020 01:14
URI: http://eprints.usm.my/id/eprint/46853

Actions (login required)

View Item View Item
Share