Trends in Formal Assessment

M. McGrath, Dennis (1979) Trends in Formal Assessment. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 1 (1). pp. 1-7. ISSN 2289-9057

[img]
Preview
PDF
Download (2MB) | Preview

Abstract

Kebangkitan minat terhadap perkembangan kurikulum yang bermula pada tahun 1960-an di beberapa buah negara diiringi dengan pergerakan yang sama kuatnya terhadap pembaharuan penilaian dan teknik-teknik penaksiran yang sedang digunakan. Perubahan-perubahan yang berikutan ini menitikberatkan dua bidang yang utama: pertamanya, bahan-bahan kurikulum diuji di sekolah-sekolah dan penilaian formatif dilakukan semasa bahan-bahan diperkembangkan; dan, keduanya, pengembang-pengembang kurikulum, .Quru-guru dan pemeriksa-pemeriksa melaungkan perubahan-perubahan tentang cara-cara mengukur pencapaian pelajar di akhir kursus. Pelajaranpelajaran yal,g diperolehi akibat dari perubahan-perubahan di dalam prosedur-prosedur penilaian dan penaksiran amatlah bermanfaat bukan saja untuk pengembang-pengembang kurikulum dan pemeriksa-pemeriksa tetapi juga untuk guru-guru. Kertas ini cuba menunjukkan sebahagian dari perubahan-perubahan ini terutamanya di bidang penaksiran formal, iaitu ujian-ujian dan peperiksaan-peperiksaan yang digunakan di dalam pengukuran perubahan-perubahan terhadap kemah irankemahiran dan sikap-sikap pelajar.

Item Type: Article
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions: Penerbit Universiti Sains Malaysia (USM Press) > The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education)
Depositing User: Mr Firdaus Mohamad
Date Deposited: 18 Apr 2017 02:19
Last Modified: 18 Apr 2017 02:31
URI: http://eprints.usm.my/id/eprint/33303

Actions (login required)

View Item View Item
Share