Dimensions of Teacher Effectiveness and Their Implications for Teacher Training Programmes in Malaysia.

Ling , Chu Poh (1985) Dimensions of Teacher Effectiveness and Their Implications for Teacher Training Programmes in Malaysia. The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education), 7 (1). pp. 1-14. ISSN 2289-9057

[img]
Preview
PDF
Download (6Mb) | Preview

    Abstract

    Salah satu tuduhan pada masa yang lalu ialah konsep keberkesanan guru yang dirangkakan oleh penyelidik dan pendidik tidak begitu jelas. Rencana ini telah cuba menghasilkan satu rangka pengkonsepan untuk konsep keberkesanan guru. Ini adalah melalui beberapa dimensi yang menggambarkan sifat guru yang cekap dan be1kesan. Tumpuan telah diberi untuk mengaitkan dimensi keberkesanan guru dengan tujuan dan ciri program guru . Andaian yang terpenting ialah untuk rnelahirkan guru yang berkesan, maka program latihan guru melalui kurikulumnya seharuslah menitikberatkan penyuburan dimensi keberkesanan guru dengan lebih jitu dan ketara. Ini tidak sepatutlah secara sambilan tetapi adalah melalui strategi dan kurikulum yang lebih menepati dimensi keberkesanan guru secara langsung.

    Item Type: Article
    Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
    Divisions: Penerbit Universiti Sains Malaysia (USM Press) > The Asia Pacific Journal of Educators and Education (formerly known as Journal of Educators and Education)
    Depositing User: Mr Firdaus Mohamad
    Date Deposited: 26 Apr 2017 09:56
    Last Modified: 26 Apr 2017 09:56
    URI: http://eprints.usm.my/id/eprint/33599

    Actions (login required)

    View Item
    Share