Kesan Modul-Modul Multimedia Berasaskan Komputer Yang Mempunyai Beban Kognitif Berbeza Ke Atas Pencapaian Konsep-Konsep Konkrit Dalam Biologi

Esa, Norizan (2002) Kesan Modul-Modul Multimedia Berasaskan Komputer Yang Mempunyai Beban Kognitif Berbeza Ke Atas Pencapaian Konsep-Konsep Konkrit Dalam Biologi. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.

[img]
Preview
PDF
Download (1344Kb) | Preview

    Abstract

    Tanggapan sukamya subjek sains tulen telah dikenal pasti sebagai satu punca kemerosotan pendaftaran sains di sekolah menengah. Pencapaian kurang memuaskan dalam subjek sains boleh disebabkan pertambahan beban kognitif akibat cara maklumat dalam bahan pengajaran dibentangkan. The perceived difficulty of pure science subjects was identified as one reason for the falling science enrolment in secondary schools. The low achievement in science may be due to increased cognitive load resulting from the presentation format of instructional material.

    Item Type: Thesis (PhD)
    Subjects: L Education
    L Education > LB Theory and practice of education > LB1603-1696.6 Secondary Education. High schools
    Divisions: Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan (School of Educational Studies) > Thesis
    Depositing User: HJ Hazwani Jamaluddin
    Date Deposited: 15 Mar 2016 15:28
    Last Modified: 10 Feb 2017 18:01
    URI: http://eprints.usm.my/id/eprint/29928

    Actions (login required)

    View Item
    Share