Login | Create Account
   

Kesan Pengajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Dan Pencapaian Pelajar Sekolah Dalam Fizik.

Haji Ismail, Zurida and Md. Zain, Ahmad Nurulazam and Samsuddin, Mohd Ali (2004) Kesan Pengajaran Kontekstual Terhadap Motivasi Dan Pencapaian Pelajar Sekolah Dalam Fizik. Project Report. Universiti Sains Malaysia.

[img]
Preview
PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader
6Mb

Abstract

Sains seringkali dianggap sebagai suatu matapelajaran yang sukar lagi membosankan. Pengajaran guru yang lebih mengutamakan penyampaian dan penyaluran maklumat kepada pelajar turut mempengaruhi sikap dan minat pelajar tentang sains.

Item Type:Monograph (Project Report)
Subjects:L Education > L Education (General) > L7-991 Education (General)
ID Code:10527
Deposited By:ARKM Al Rashid Automasi
Deposited On:16 Jun 2009 14:30
Last Modified:16 Jun 2009 14:30

Repository Staff Only: item control page

USM is powered by EPrints 3 which is developed by the School of Electronics and Computer Science at the University of Southampton. More information and software credits.
Share